К основному контенту

Второй курс. Как оно?


Начать хочу с того, что год был действительно отличным для меня. Приходилось много учиться, много всего делать, много читать и много сидеть. По сравнению с первым курсом изменилось всего три вещи, но они принципиальные.

Было намного меньше стресса.  Конкретно у меня были нормальные преподаватели, что на биохимии, что на физиологии, которые не пытались создать нам больше проблем, чем мы имеем.

Я уже понимал, что если спокойно и без нервов перебирать материал, тема за темой и стараться разбираться в предмете,  а не зубрить,  то все каким-то образом сдастся и получится .

Я стал учиться по английским книгам. Преподаватели, по моему опыту, не спрашивают материал по отдельно взятым учебникам. И в  какой-то момент я понял, что большей части моих учителей нужно чтобы студенты просто понимали материал, чем наизусть могли сказать какое-то определение из наших факультетских книг.  Поначалу на английском читалось медленно, нудно и с постоянным использованием Google Translate, но потом все как-то само собой пошло. В конце года при подготовке к сессии я учил все по книгам серии Lippincott Illustrated review, благодаря им все быстро сдал и спокойно начал пинать балду.

Тем не менее, я знаю людей, у которых все было не так шибко гладко, и у некоторых даже сложилось твердое мнение, что второй курс даже хуже первого. Но и они тоже проходят и тоже все сдают. Так что не стоит придавать особого значения всяким “страшилкам”.

Свободного времени прибавилось, я успел съездить на сборы пловцов во втором семестре, очень часто ходил с друзьями в бары и на прогулки, регулярно занимался спортом. Словом, вел отличную студенческую жизнь.

Последний год дал мне твердую уверенность в том, что 1LF это то место, где бы я хотел всегда оказаться. Я не вижу потолка моих возможностей, как и конца потока знаний, всегда есть куда расти и что сделать.

А тем, кто сейчас идет на 2. курс я желаю уверенности и спокойствия, ведь у вас все получится.

Искренне ваш, Иван.

Комментарии

Популярные сообщения из этого блога

Здравствуйте!

1 lékařská fakulta Здравствуйте, меня зовут Иван, и я только что поступил на 1 Медицинский факультет Карлова Университета. Этот блог я создаю  для того, чтобы поделиться знаниями и информацией с абитуриентами и студентами мед. факультетов. В этому году я был на подготовительных курсах UJOP в Марианский Лазнях. Именно благодаря этим курсам у меня получилось поступить. Надеюcь, информация, которую вы найдете здесь поможет вам при поступлении и обучении. Не претендую на истину в последней инстанции и готов к открытой, вежливой полемике. Связь со мной - student1lfcz@gmail.com Искренне ваш, Иван.

Марианки закрывают, нужна ваша помощь

Группа в телеграмм для создания реакции на это - https://t.me/+lzTVQY5o9m9lNDM8  Два дня назад я узнал, что руководство UJOP приняло решение о закрытие центра подготовки абитуриентов на медицинские и химические факультеты в Марианских Лазнях. Для меня эта новость стала огромным шоком.  Причины очевидны — это экономическая нестабильность людей, приехавших из России и Украины в результате чудовищной войны, развязной Владимиром Путиным. Мне понятно, что UJOP должен пойти на сокращение, но это ни в коем случае не значит, что нужно сокращать центр в Марианках, который сделал несравненно больше по сравнению с Пражскими центрами.  Только в последний ковидный(!)год, ко мне на встречу первокурсников первого факультета пришло 20 человек учившихся в Лазнях. И я еще не обладаю информацией о количестве человек поступивших на Плзенский факультет, туда традиционно поступает больше человек. Я и мои знакомые не хотим, чтобы центр в Марианских лазнях был закрыт, если вы там учились, НЕ ДУМ...

Второй курс. Биохимия.

Чтобы вам лучше понять, как я сдал один самых сложных экзаменов на втором курсе, я немного напишу, что для меня представляла химия - когда я был школьником - когда поступал на 1 LF и - непосредственно на втором курсе. Нет, это не странная схема московского метро, это очень упрощенная общая схема клеточного метаболизма, или проще сказать схема как между собой взаимодействуют сахара, аминокислоты и жиры и как из этого  получается энергия.         В школе у меня были реальные проблемы с химией, отчасти из-за плохих отношений с преподавателем, лучше сказать теткой, которая называла себя учительницей химией. Как-то по-другому её охарактеризовать я не могу, ведь она позволяла себе такие вещи, как открыто посылать «в жопу» учащихся. У школьника, не привыкшeго учиться в подобных условиях, уроки химии вызвали лишь неприязнь, хотя сама наука мне казалась интересной и полезной. В 8 классе я получил 3 за четверть. Для родителей это было неприемлемо и мне наняли о...